“刘老师是我的偶像，她好厉害，操跳得好，那么复杂的动作从来不会跳错，动作还特别优美。我的老师真厉害！”陕西省平利县城关三小三年级四班学生肖语萱说。
肖语萱口中“好厉害”的老师是国家体育总局青少司组织的体教融合走基层高校师生支教团的成员，来自武汉体育学院的刘明梅。拥有健美操国家一级裁判员、教练员资格的刘明梅一招一式都会吸引孩子们。平日里，刘明梅和其他支教老师一起认真备课，为的就是不辜负孩子们的期待。
“每个人成长的过程中都会有偶像，我也不例外。小时候，我想当警察、当医生、当科学家。但现在，作为支教团的一员，作为一名体育老师，我希望用一举一动、一言一行让孩子们了解体育、参与体育，把体育老师当做偶像。”刘明梅说。教学之外，刘明梅会通过自己的专业知识和能力，以动作干预的方式纠正学生们的体态，她说：“平时我会带孩子们做一些眼随手动的体育动作，提醒他们不要含胸驼背，慢慢帮助他们养成抬头挺胸的习惯。”
作为拥有健美操专业背景的体育支教老师，刘明梅深知体态改善很快就能完成。她说：“现在青少年群体中小眼镜、小胖墩和脊柱侧弯的学生不少，希望通过我们的专业知识，让孩子受益终生。”刘明梅被学生们亲切地称为“厉害的梅梅老师”。
“不一般”的老师总能带出“不一般”的学生，武汉体育学院甘心然所支教的城关小学运动会刚刚结束，“甘老师，你一定要为我加油”“甘老师，我跳高得了第一名”“甘老师，我们六一班是接力赛第一名”……稚嫩的脸庞写着满满的骄傲，这是体育活动带给他们的自信，也是甘老师最幸福的时刻。
教学相长，孩子们同样也带给支教团成员快乐和感动。武汉体育学院杨正东说，与同学们交流实质上是心灵的碰撞、思想的融会。没有碰撞的火花，课堂是死气沉沉的，没有思想的融会，便没有进步，授课也就失去了应有的价值。他相信，这次的支教经历将会在自己未来的学习、工作、生活中产生重要影响，激励他勇敢前进，做一名优秀的教师。
教育能实现样的效果？正在陕西平利，贵州织金、普安参与国家体育总局青少司组织的体教融合走基层高校师生支教团成员给出的答案是：让学生和自己一样，成为热爱体育、参与体育、终生奉献的体育教师。
为了弥补基层体育教师数量不足的短板，近年来国家出台了大量政策，推荐高水平退役运动员进学校，选拔高质量体育俱乐部教练员进学校等。但在有些地方，体育支教是更好的选择。来自名校、大城市的大学生、研究生们可以通过几个月甚至一年的支教工作，真正了解基层的教育状况，校正自己人生、职业规划的准星，更好地服务社会；这些地方的孩子、老师们，也可以通过与拥有过硬专业技能、“不一般”的支教体育老师交流，掌握体育知识，养成运动习惯，锤炼顽强意志，成长为德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。
体育支教，给参与支教的学生们打开了走向社会的大门，更为这里的孩子们打开了认识世界的一扇窗。
相信现在跟随北京体育大学、武汉体育学院、中央民族大学的支教老师们奔跑在操场上的孩子们，不少人将来也会走上教师岗位。面对学生们，他们一定会说：“孩子们，希望你们跑起来、动起来，享受体育的快乐，和体育做一辈子的朋友。”
来自武汉体育学院的支教团成员邱小骁，是一位街舞爱好者，在上课时间他是一名专业的体育老师，向学生们传授专业的篮球知识，在业余时间他会带领学生们舞动身姿，跳机械舞，深受孩子们的欢迎。中国教育电视台的官方微博对他“炫酷”的支教故事被进行了报道。
